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¡Llevamos el compromiso ambiental a los distintos colegios de Lima Sur en conjunto con el MINEDU!

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Compromiso UNACEMAutor:

Desde hace unos años, el Ministerio de Educación ha venido impulsando la implementación del Plan Nacional de Educación Ambiental en todas las Instituciones Educativas del Perú. Esta iniciativa busca promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos ambientalmente responsables, es decir, personas que en el transcurso de sus vidas contribuyan al desarrollo sostenible y le hagan frente al cambio climático a nivel local, regional y nacional.

Esta apuesta no podría lograrse sin la concertación de esfuerzos y compromisos por parte de colegios y organizaciones públicas y/o privadas, de manera que apunten a implementar prácticas educativas innovadoras que ayuden a construir una sociedad sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad.

Es en este marco que desde Asociación UNACEM hemos venido desarrollando diversos proyectos para fortalecer la educación ambiental en las distintas IIEE de Lima Sur. Nuestro grano de arena en esta loable misión: la gestión del Programa Educación Ambiental.

¿En qué consiste el Programa Educación Ambiental?

Se trata de un proyecto enfocado en docentes. Desde Asociación UNACEM, implementamos el Plan de Capacitación Docente en Educación Ambiental, programa que ha ayudado a fortalecer las capacidades pedagógicas de maestros de las IIEE. Esto con el objetivo de lograr un enfoque ambiental transversal e implementar Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) sostenibles, de acuerdo a la normativa de nuestro país.

El Programa Educación Ambiental está basado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como marco normativo mundial, así como en las políticas y temas prioritarios de Educación Ambiental del Ministerio de Educación como marco nacional.

Cabe mencionar que este programa de capacitación cuenta con una fase presencial de 4 talleres de capacitación en el Centro de Formación de nuestra Asociación; y una fase adicional a distancia, orientada al desarrollo de actividades directamente relacionadas a la implementación del PEAI.

De esta manera, en conjunto con el MINEDU, ayudamos a que se implemente una cultura sostenible en las diversas Instituciones Educativas con el objetivo de preparar mejores ciudadanos ambientalmente responsables para nuestro país.

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Formando maestros con buenos cimientos

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Compromiso UNACEMAutor:

Un verdadero maestro es aquel que, con un excelente trabajo, inspira a su equipo a buscar siempre la excelencia en cada obra. En tiempos donde la informalidad supone un riesgo grande en el sector de construcción en el Perú, UNACEM se enfoca en capacitar profesionalmente a quienes se dedican a este valioso oficio a través del programa Construyendo Maestros. Para que, al igual que el cemento, sus trabajos perduren en el tiempo.

Nos es gratificante ver maestros de todas las edades y que cada charla supere la expectativa de asistencia. Solo en el 2018, hemos logrado capacitar a 10, 000 maestros de la construcción, sumando un total de más de 115, 200 a lo largo de estos años. 

Acompañamos una de las capacitaciones para un buen Maestro Unacem, las cuales se realizan en diversos distritos de Lima, y conversamos con los protagonistas. 

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¡Trabajando por la salud de nuestros vecinos!

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Compromiso UNACEMAutor:

Rosario es vecina de Tablada de Lurín y ha venido con su pequeña hasta el colegio Gerónimo Cafferata, para ser parte de la campaña de salud de Asociación UNACEM. Antes de llevar a su hija a consulta médica, visita el módulo de Prevención de Anemia donde le han enseñado la importancia de la prevención desde temprana edad. “Nos han compartido alimentos ricos en hierro para evitar la anemia, que es un fuerte problema en el Perú”, nos comenta.

Así como ella, cientos de padres de familia, adultos mayores y niños acudieron ese domingo de mayo a la segunda fecha de las campañas de salud que se desarrollan en distintas zonas de Villa María del Triunfo, Pachacámac y Villa El Salvador. Desde hace 21 años, UNACEM se sumó a este compromiso por la salud de sus vecinos de zonas aledañas, instaurando consecutivamente cada año estas actividades.

Por supuesto, un reto tan grande como promover la cultura de prevención de enfermedades requiere de muchos aliados para beneficiar a más personas. Por ello, trabajamos en alianza con el Ministerio de Salud y Pacífico Seguros, además contamos con la participación de Instituciones Educativas, Agentes Comunitarios de Salud, Comités Ambientales Zonales, profesionales del Centro Médico Amor de Dios de Tablada de Lurín y jóvenes voluntarios que donaron su tiempo ese domingo para hacer de esa mañana una celebración comunal. A los 12 consultorios de especialidades médicas, se sumaron módulos educativos, uno del RENIEC para realizar trámites gratuitos, otro de corte de cabello y uno de caritas pintadas para los niños.

La meta de este 2019 es llegar a 5,000 personas, y lograr más de 20,000 atenciones en total. Además de las 6 campañas de salud en Lima, también se realiza una en el Distrito La Unión Leticia de Tarma, en la que participan alrededor de 500 personas, logrando cerca de 3,000 atenciones. ¡Esto es parte de lo que vivimos en este día para toda la familia!

 

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UNACEM y la PUCP: Apostando por nuestro patrimonio cultural

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Compromiso UNACEMAutor:

Perú es un país con un asombroso pasado por descubrir. El valor del patrimonio cultural está en la información contenida, la que hace posible revelar cómo vivían e incluso en qué creían nuestros antepasados. Los resultados del Programa Arqueológico – Escuela de Campo “Valle de Pachacamac”, fruto de colaboración entre UNACEM y la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), lo demuestran; y proporcionan pruebas tangibles que invertir en arqueología es indispensable no solo para afirmar nuestra identidad como peruanos y también como vecinos comprometidos con su entorno, sino también para asegurar la viabilidad y promover el desarrollo del turismo nacional.

Este proyecto funciona desde hace 27 años y ha tenido entre sus principales objetivos lograr la preservación de Pueblo Viejo-Pucará y Tablada de Lurín.

Krzysztof Makowski,
Krzysztof Makowski, director de este programa arqueológico

La alianza entre la PUCP y UNACEM es bastante novedosa, dado que el programa fue construido como una escuela de campo en el marco del cual los futuros arqueólogos se están formando en todos los niveles.” Así, este proyecto está trayendo no solo nuevos descubrimientos, sino también la formación de nuevos investigadores y gestores de patrimonio. Hoy en día, hay varias generaciones de arqueólogos formados en este proyecto en puestos importantes tanto en el Perú, como en el extranjero

Hallazgos: Interés histórico y cultural

En el caso de Tablada de Lurín, las investigaciones revelaron un conjunto coherente de prácticas funerarias, estilos y tecnologías de la metalurgia y alfarería que caracterizaron a los pobladores de los valles de Lurín y Rímac hace dos mil años. Lo importante de este sitio es que es uno de los pocos cementerios prehispánicos que no han sido destruidos. Según Makowski “un cementerio prehispánico es como una especie de libro”; su estudio es la única oportunidad de conocer la organización política, social y aspectos de creencias en el remoto pasado.

Tablada de lurin

En cuanto al caso de Pueblo Viejo–Pucará, esta sigue siendo una de las excavaciones más amplias de América del Sur. En el asentamiento, de carácter urbano, se han excavado hasta el momento dos palacios, un templo, varias residencias de élite y también casas de gente común. Los hallazgos de bellas cerámicas inca provincial, de armas y adornos de metal, demuestran el estatus privilegiado de los pobladores de Pueblo Viejo–Pucará, que fue construido en un lugar fácil de defender. El tipo de arquitectura único en el Valle de Lurín, los comportamientos funerarios, entre otras características, demuestran que los pobladores originarios de Huarochirí fueron trasladados por los Incas, para que cumplan el papel de defensores y sean pastores de rebaños de Pachacamac.

Pueblo viejo 1

Unidos por la arqueología

Sin duda, la eficiencia de casi tres décadas de esta unión entre la PUCP y UNACEM para mayores investigaciones, hallazgos y análisis de nuestros antepasados, está dando cada vez más frutos. Darle la debida importancia a la historia del Perú es algo inevitable si queremos crecer como país y como sociedad.

Krzysztof Makowski

Makowski nos recuerda que “debemos entender una verdad que podría ser obvia, pero parece que no lo es: el valor del patrimonio no está tanto en la materialidad. El principal valor del patrimonio está en la información contenida—es decir, en encontrar la vida y la gente detrás de los vestigios

Es así como los vestigios arqueológicos empiezan a llenar nuestro paisaje de narrativas sobre el pasado sorprendente y hasta hoy desconocido, ayudando al Perú a crecer gracias al desarrollo dinámico de un turismo sostenible. En realidad, el Perú prehispánico está aún por descubrir; y estos proyectos son los que necesita el país para lograrlo.

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Cynthia Vargas y el encanto de descubrir los secretos de Pueblo Viejo – Pucará y Tablada de Lurín

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Compromiso UNACEMAutor:

La sonrisa de Cynthia Vargas, coordinadora de las investigaciones arqueológicas en Tablada de Lurín y Pueblo Viejo-Pucará, nos da la bienvenida a estos proyectos que forman parte del Programa Arqueológico – Escuela de Campo- Valle de Pachacamac, proyecto de colaboración entre UNACEM y la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).

Desde chiquita, Cynthia ha vivido fascinada por la arqueología. Asegura, incluso, que de niña soñaba con dinosaurios y que le encantaban las películas de Indiana Jones. Según ella, “el tema de descubrir cosas, cuando uno es pequeño, llama mucho la atención”, y fue así como se fue acercando cada vez más a la historia y a la arqueología.

En el caso de Pueblo Viejo-Pucará, Cynthia estuvo involucrada con el proyecto desde sus estudios en la universidad, dado que en este lugar hizo sus prácticas de excavación, como parte de uno de sus cursos. Para ella, “este proyecto tiene un encanto particular”, y, sin duda, logra transmitir ese encanto no solo al describir los proyectos y la labor de difusión que se logra gracias a espacios de conocimiento, como las salas de interpretación, sino, también, al contarnos sobre sus visiones para el futuro.

Pueblo Viejo Figuras
Tablada de Lurin Mascara

En cuanto a la zona arqueológica de Tablada de Lurín, cuenta que tuvo cuatro ocupaciones distintas y nos explica cada una de ellas, de manera detallada, desde la sala de interpretación. Las imágenes ilustrativas, fotografías y piezas arqueológicas nos explican todo este proceso como si estuviésemos leyendo un libro del pasado. Cynthia nos habla de orejeras, tocados, instrumentos musicales, vasijas de cerámica, y muchos otros objetos con una familiaridad que nos acerca cada vez más a nuestro patrimonio cultural.

Desde pequeñas cuentas de collares hasta grandes vasijas de cerámica, desde lo que comían hasta cuánto medían los antiguos habitantes de estas tierras, son datos que Cynthia nos brinda y que nos transportan a tiempos remotos, contagiándonos de esa emoción por descubrir cosas que la llevaron a ser arqueóloga. La paciencia de Cynthia ante las distintas preguntas que surgen en el recorrido, hace que nos conectemos con nuestros ancestros como si estuviésemos hablando de nuestros vecinos.

El trabajo de excavación, investigación y análisis en ambos sitios arqueológicos, coordinado por una persona que, a pesar de sus vastos conocimientos y sus muchas ocupaciones, se da el tiempo necesario para explicar con tranquilidad y simpleza todo lo que ha aprendido, nos transmite la importancia de los mismos. Cynthia nos hace sentir que, descubriendo cada vez más el pasado, podremos encontrar luces y guías para el futuro. Como lo asegura esta arqueóloga, “es nuestro deber proteger nuestra herencia cultural.” Y ella está siendo un agente clave dentro de los proyectos apoyados por UNACEM para proteger el legado de nuestros antepasados.

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